Paradigmas educativos

Lo prometido es deuda y por eso esta semana propongo el tema sobre los paradigmas educativos. ¿Cuál es mi forma de enseñar? Fue la pregunta que me hice la semana anterior al leer sobre tres paradigmas educacionales estudiados en clase positivista, sociocrítico e interpretativo cada uno con una forma de enseñar distinta. Todo esto fue como una mirada al futuro, algún pronostico de cómo pretendo o como seré cuando ejerza como profesor, con esto mismo comencé a analizar a mis antiguos profesores y su forma de enseñar, de 6 asignaturas y 6 profesores 4 resultaron ser positivistas natos y 2 algo de interpretativos, no sabría decir de cual de los grupos aprendí mejor, con los profesores positivistas era bastante extenuante su clase, mucho mas dura, había que poner mucho mas empeño en sus asignaturas, profesores bastante alejados de los alumnos, existía buena disciplina si, si es que se considera estar calladito en clase escuchando al profesor, de que si aprendí, si pero no creo que de una buena forma, mas bien estudiaba por que lo tenia que hacer y no por voluntad mía, o en pruebas de estos profesores era mas bien repetir todo lo que el había explicado en clase y traspasarlo a la prueba, cosa que algunas oportunidades aprendía de memoria . Me faltaba algo para poder integrar bien los conocimientos, y eso creo que los profesores interpretativos que reconocí si lo pudieron entregar, no es que ellos sean interpretativos 100% algo de positivista y sociocritico tenían. Pero algo tenían estos 2 profesores que hacia que la clase fuera más dinámica, mas en conjunto, un autoaprendizaje, no existía una separación tan amplia entre profesor y alumno mas bien se podía interactuar entre ambos, si comparo 2 profesores de biología el positivista nos enseñara la célula por un libro, el interpretativo se esforzara un poco mas y nos traerá un modelo de la célula o nos pedirá realizar hacer uno. Yo en educación media lo fabrique con plasticina y nunca mas se me olvidaron las partes de la célula, esto es el poder de aprender haciendo.
Con todo esto me puedo considerar interpretativo aunque debo admitir que me incline por varias opciones positivistas, el sociocritico encuentro que seria como lo ideal pero llevarlo a la práctica por mi parte lo veo difícil. A demás hay que considerar el ambiente de trabajo, analizar a los estudiantes, ver la realidad en que se encuentran, por más interpretativo que me gustaría ser, si me veo enfrentado a estudiantes problemáticos, dudo que comience por ser interpretativo, más bien seria positivista, pero poco a poco iría incluyendo rasgos interpretativos a la clase. Creo que cada uno debe acomodar estos 3 paradigmas como la situación lo amerite, y no simplemente centrarse en un solo, los 3 nos entregan formas de enseñar, formas de expresarnos y entregar el conocimiento a los estudiantes. Cada uno de los paradigmas tiene algo muy importante que aportarnos y es nesecidad de cada uno saber aprovecharlo.
¿No crees que de cada uno podríamos sacar lo mejor y hacer nuestro propio paradigma?

Comenzando con el curriculum

Desde que comencé esta asignatura, vengo escuchando la palabra curriculum, en un comienzo mantenía una vaga idea de lo que podría llegar a significar, pero poco a poco y mientras transcurrían las clases, puedo percibir en parte de que trata y a que va enfocado.
Curriculum, una palabra que a mi parecer es muy compleja, me seria costoso poder definirla de una sola manera, es que el curriculum tiene esa naturaleza dual que hace que sea muy subjetivo intentar analizarlo o definirlo. Cuando en clase se expusieron las diapositivas de Runagogía desde el Ayllu, me sirvió bastante para entender que pretendía decir el curriculum. La runagogía se basaba básicamente el la formación de niños y lo que ellos debían aprender o sea, se estructuraba una pauta con los contenidos que los niños y niñas a una determinada edad debían manejar y saber a la perfección desde cuidar a los animales, hasta saber trabajar la tierra y también dependiendo si se tratase de niña o niño a cada uno una intención diferente. Todo esto con el objetivo de moldear a los niños para poder ser pertenecientes de una comunidad. Con esto y enfocado en la cultura que estamos inmersos puedo decir que el curriculum es un conjunto de objetivos, que incluyen contenidos, formas de enseñar y evaluar, todo esto se debe cumplir por parte del estudiante en un determinado nivel educacional o mas bien a una determinada edad, es por eso que existen los cursos y cada estudiante debe superar cada uno de ellos para poder pasar al siguiente. De este modo el curriculum nos entrega a modo general, lo que se enseña, como se enseña y en que momento enseñar. Al igual que en la Runagogía desde el Ayllu el cual preparaba a los niños (as) para formar parte de la comunidad, en curriculum a mi parecer logra lo mismo, la escuela comprende parte fundamental en la formación de niños, que estos en un futuro formaran la nueva generación de adultos, los cuales ya estarán preparados con los conocimientos necesarios para enfrentar al mundo. Con lo anterior se puede concluir que el curriculum es fundamental para el cambio social.
Se que a través del tiempo se han escrito muchas formas de explicar el curriculum, pero yo me quedo con esa. Ahora bien me gustaría saber sus opiniones sobre curriculum y ayudar a fundamentar mucho mejor la idea que acabo de exponer.
Les anticipo que en mi próxima reflexión se tratara el tema de los paradigmas educacionales y el vínculo que tienen con el currículo.

El rol del profesor

Esta semana propongo el tema sobre el rol del profesor, ¿Cual es su verdadera función?, ¿Es solo entregar conocimiento?.
Al profesor le competen una diversidad de funciones en especial en el ámbito de orientación, en este aspecto el profesor deberá asumir tareas a nivel grupal o individual, coordinar actividades, integrar a los padres y apoderados en el proceso de formación de sus pupilos, entre otras actividades como:
Desarrollar una comunicación que promueva el desarrollo a nivel personal y social de los alumnos, reforzar en los alumnos el proceso de toma de conciencia y valoración del estudio y del aprendizaje en la vida escolar, estimular a los alumnos a desarrollar técnicas y hábitos que promuevan su éxito escolar, desarrollar capacidades en el alumno para que así descubran sus vocaciones. En fin un buen profesor jamás descuidara a su alumnado y vivirá preocupado por su bienestar.

Todo lo anteriormente dicho a mi parecer le corresponde a un verdadero profesor, si no se cumple lo anterior estaremos frente a un profesor inadecuado y sin gusto por su profesión. Ahora los invito a opinar sobre este tema y a dar más caracteristicas que sobre el verdadero rol del profesor.

Con respecto al edublog y algo más

He pasado por muchos profesores y profesoras, todos con prácticas diferentes en su forma de enseñar, la mayoría a tratado de realizar cosas nuevas para que nosotros los alumnos, podamos sentirnos agradados por el ramo o materia que imparten. Recuerdo que mi profesora de biología conseguía órganos de animales y junto a ella descubríamos las diferentes secciones o mi profesor de historia que hacía las clases en el museo local o mi profesora de Química que tenia un buzón de preguntas y sugerencias, luego ellas las resolvía en voz alta dentro de la clase.
Ahora se me presenta una nueva modalidad de enseñanza, el edublog algo nuevo para mí del cual aún me sigo informando. Hasta el momento he visitado bastantes, de lo cual no significa que estén relacionados con el ramo de currículo y evaluación al contrario existen muchos blog de cine, video juegos, o chicos que lo utilizan como un diario de vida, en ellos opinan, se expresan libremente, y dan a conocer todo lo que ellos sienten y piensan, por lo cual se genera un debate muy interesante en cada uno de ellos. Viendo esto y analizándolo me parece fabuloso que trabajemos con esta nueva modalidad de enseñanza, pienso que gracias a esto podré debatir sobre diferentes temas que le corresponden a la pedagogía, y que alo mejor en clase, no me atrevería a dar mi parecer por el simple hecho de pensar que estoy errado. A demás me parece estupendo que utilicemos objetos tecnológicos para nuestro aprendizaje y es bueno que lo empecemos a reconocer como una parte fundamental en el proceso de enseñanza que en un futuro tendremos que realizar.
Con respecto a la primera semana de clases del ramo de currículo y evaluación me siento conforme con las primeras impresiones del ramo, creo que es necesario que nos insertemos en temas pedagógicos que son de vital importancia para nuestra futura profesión, temas como la reforma educacional, el curriculum, la didáctica y la evaluación educacional son temas de los cuales se incluyen en el programa de asignatura y que debemos manejar para una futura buena docencia. Incluyendo estos temas en el edublog puedo presagiar que esto se encamina por un buen rumbo.